{"id":12357,"date":"2022-02-25T13:35:30","date_gmt":"2022-02-25T12:35:30","guid":{"rendered":"http:\/\/sp9.wejherowo.pl\/?p=12357"},"modified":"2023-06-18T11:53:48","modified_gmt":"2023-06-18T09:53:48","slug":"dzialania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/dzialania\/","title":{"rendered":"Projekt Erasmus+ \u201eFind my echo in you\u201d"},"content":{"rendered":"

Projekt Erasmus+ „Find my echo in you” – zako\u0144czenie<\/strong><\/h3>\n
Projekt Erasmus+ „Find my echo in you” dobieg\u0142 ko\u0144ca, a oto rezultat naszej pracy!<\/div>\n
Ksi\u0105\u017cka zawiera informacje o projekcie, przegl\u0105d literatury oraz przyk\u0142ady dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re mo\u017cna zastosowa\u0107 w ka\u017cdej szkole, a kt\u00f3re my realizowali\u015bmy w trakcie trwania projektu.<\/div>\n
Ksi\u0105\u017cka, kt\u00f3ra zosta\u0142a wydana, zosta\u0142a udost\u0119pniona wszystkim szko\u0142om w regionie w ramach dzia\u0142a\u0144 upowszechniaj\u0105cych projekt. Wersja elektroniczna zosta\u0142a r\u00f3wnie\u017c przes\u0142ana na platformy internetowe i przedstawiona jako open source do u\u017cytku dla wi\u0119kszej liczby ludzi.<\/div>\n

ECHO book English version with covers – ksi\u0105\u017cka do pobrania<\/a><\/h3>\n

OSTATNIA MOBILNO\u015a\u0106 W PROJEKCIE „FIND MY ECHO IN YOU”<\/strong><\/h3>\n

Dzia\u0142ania, kt\u00f3re odby\u0142y si\u0119 w tureckiej szkole Sarn\u0131\u00e7 \u015eehit Uzman \u00c7avu\u015f Egemen Y\u0131ld\u0131z Ortaokulu w dniach 19-23 wrze\u015bnia 2022 r.\u00a0 by\u0142y ostatni\u0105 przeprowadzon\u0105 mobilno\u015bci\u0105 i pokaza\u0142y znaczn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 wynik\u00f3w, kt\u00f3re chcieli\u015bmy osi\u0105gn\u0105\u0107. W ramach tej mobilno\u015bci przeprowadzono r\u00f3\u017cne dzia\u0142ania, takie jak rozw\u00f3j akademicki, rozw\u00f3j zawodowy, rozw\u00f3j j\u0119zykowy, interakcje kulturowe i dzia\u0142ania, przekazywanie dobrych przyk\u0142ad\u00f3w w klasie, a zw\u0142aszcza zadania ewaluacyjne. W r\u00f3\u017cnych zaj\u0119ciach wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 9 uczni\u00f3w i 6 nauczycieli ze szk\u00f3\u0142 partnerskich, 8 nauczycieli i 27 uczni\u00f3w oraz 4 rodzic\u00f3w z lokalnych uczestnik\u00f3w. Polsk\u0105 dru\u017cyn\u0119 reprezentowa\u0142y p. Anna Korzonek, p. Marta Dettlaff oraz Dawid, Igor, Tymek i Janek z kl. 8h<\/p>\n

Pierwszego dnia powitano go\u015bci zgodnie z tureckimi tradycjami i zwyczajami, a uczniowie zaprezentowali lokalny pokaz folklorystyczny. Nast\u0119pnie uczestnikom zosta\u0142y zaprezentowane filmy i prezentacje obejmuj\u0105ce wszystkie procesy projektowe. Po zwiedzeniu szko\u0142y, odby\u0142o si\u0119 kilka warsztat\u00f3w podczas kt\u00f3rych uczestnicy brali udzia\u0142 w r\u00f3\u017cnorodnych zaj\u0119ciach maj\u0105cych na celu zrozumienie niepe\u0142nosprawno\u015bci s\u0142uchowej i chodu oraz usprawniaj\u0105cych prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105, wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i komunikacj\u0119.<\/p>\n

Drugiego dnia dzia\u0142ania mobilno\u015bci odby\u0142y si\u0119 w Centrum \u015awiadomo\u015bci w Izmirze, kt\u00f3re zapewnia szkolenie w zakresie zrozumienia os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych i poszanowania r\u00f3\u017cnic. Tematyka jest bezpo\u015brednio zwi\u0105zana z przedmiotem projektu; uczestnicy otrzymali od ekspert\u00f3w informacje na temat j\u0119zyka migowego, odby\u0142y si\u0119 dyskusje na temat \u017cycia i trudno\u015bci, z jakimi borykaj\u0105 si\u0119 osoby niepe\u0142nosprawne, a tak\u017ce mieli okazj\u0119 do\u015bwiadczy\u0107 i wczu\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cne negatywno\u015bci, jakich do\u015bwiadczaj\u0105 osoby niepe\u0142nosprawne w spo\u0142ecze\u0144stwie. Po zako\u0144czeniu zaj\u0119\u0107 uczestnicy zostali zabrani na zwiedzanie miasta. Najpierw wjechali kolejk\u0105 linow\u0105 na szczyt g\u00f3ry i mogli podziwia\u0107 wyj\u0105tkowe pi\u0119kno Izmiru, nast\u0119pnie mieli okazj\u0119 zobaczy\u0107 historyczne i kulturowe symbole w centrum miasta.<\/p>\n

Trzeciego dnia uczestnicy zostali zabrani do nadmorskiego miasteczka w Izmirze. Tutaj uczniowie lepiej si\u0119 poznali i \u015bwietnie si\u0119 bawili, wykonuj\u0105c zaj\u0119cia nastawione na prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105, komunikacj\u0119 i wsp\u00f3\u0142prac\u0119. Rozmawiali r\u00f3wnie\u017c o tym, czego nauczyli si\u0119 uczestnicz\u0105c w projekcie i jaki wp\u0142yw wywar\u0142 on na \u017cycie ka\u017cdego z nich oraz jak zmieni\u0142 ich stosunek do innych ludzi.<\/p>\n

Podczas czwartego dnia kontynuowano r\u00f3\u017cnymi zaj\u0119ciami w innym centrum aktywno\u015bci. Uczestnicy brali udzia\u0142 w r\u00f3\u017cnych zaj\u0119ciach, takich jak \u201eChoreografia grupowa\u201d w celu doskonalenia umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy, \u201ePi\u0142ka, kt\u00f3ra przestaje si\u0119 odbija\u0107\u201d w celu rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w, \u201eChodzenie po linie\u201d, aby zrozumie\u0107 innych poprzez ruch i refleksj\u0119. Dzi\u0119ki tym zaj\u0119ciom zar\u00f3wno nauczyciele, jak i uczniowie wszystkich grup mieli jeszcze jedn\u0105 szans\u0119 na doskonalenie swoich umiej\u0119tno\u015bci empatii.<\/p>\n

Pi\u0105tego dnia mobilno\u015bci uczestnicy poznali historyczn\u0105 i kulturow\u0105 struktur\u0119 Izmiru podczas wycieczki po mie\u015bcie. Podczas wyjazdu uczestnicy mieli okazj\u0119 pozna\u0107 atrakcje tureckiej kultury, a tak\u017ce kraju i regionu. Na spotkaniu po wyje\u017adzie dokonano og\u00f3lnej oceny i wr\u0119czono uczestnikom certyfikaty.<\/p>\n

\"IMG-20221003-WA0033\"IMG-20221003-WA0033<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0028\"IMG-20221003-WA0028<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0027\"IMG-20221003-WA0027<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0026\"IMG-20221003-WA0026<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0025\"IMG-20221003-WA0025<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0021\"IMG-20221003-WA0021<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0020\"IMG-20221003-WA0020<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20221003-WA0019\"IMG-20221003-WA0019<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220925-WA0077\"IMG-20220925-WA0077<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220925-WA0009\"IMG-20220925-WA0009<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220919-WA0003\"IMG-20220919-WA0003<\/span><\/a><\/div>
\"20220924_214057\"20220924_214057<\/span><\/a><\/div>
\"20220920_105104\"20220920_105104<\/span><\/a><\/div>
\"20220920_104947\"20220920_104947<\/span><\/a><\/div>
\"20220920_104432\"20220920_104432<\/span><\/a><\/div>
\"20220920_102932\"20220920_102932<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Bieg Erasmusa<\/h3>\n

Przez\u00a03 dni,\u00a0mi\u0119dzy\u00a013\u00a0a\u00a015 pa\u017adziernika 2022 roku, na ca\u0142ym \u015bwiecie\u00a0(!) by\u0142y organizowane spotkania, wystawy oraz debaty, w trakcie kt\u00f3rych by\u0142o mo\u017cna pos\u0142ucha\u0107 (lub samemu opowiedzie\u0107) o efektach projekt\u00f3w Erasmus+ oraz wsp\u00f3lnie celebrowa\u0107 jego 35-lecie.<\/p>\n

Nasza szko\u0142a postanowi\u0142a z tej okazji zorganizowa\u0107 Bieg Erasmusa w parku miejskim.<\/p>\n

W wydarzeniu z okazji #ErasmusDays wzi\u0119\u0142a udzia\u0142 dru\u017cyna sk\u0142adaj\u0105ca si\u0119 z 4 os\u00f3b, kt\u00f3re aktywnie bior\u0105 udzia\u0142 w projektach Erasmus+ realizowanych w szkole. Zosia, Igor, Marcel, Dawid w biegu sztafetowym mieli za cel przebiegni\u0119cie 10 km. Krzysiu by\u0142 zawodnikiem rezerwowym, a pani Karolina Nalepka czuwa\u0142a nad bezpiecze\u0144stwem naszych biegaczy.<\/p>\n

Uczniowie \u0142\u0105cznie przebiegli 11 km w czasie 62 min! Gratulacje!<\/p>\n

\"20221013_135345\"20221013_135345<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_135113\"20221013_135113<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_135014\"20221013_135014<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_131207\"20221013_131207<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_125847\"20221013_125847<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_122708\"20221013_122708<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_120620\"20221013_120620<\/span><\/a><\/div>
\"20221013_120554\"20221013_120554<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

<\/h3>\n

Ostatnia mobilno\u015b\u0107 echo<\/h3>\n

W ramach realizacji cel\u00f3w projektu „Find my echo in you” Szko\u0142a Podstawowa nr 9 w Wejherowie go\u015bci\u0142a zespo\u0142y z Turcji, Macedonii P\u00f3\u0142nocnej i Bu\u0142garii. Mobilno\u015b\u0107 LTT odby\u0142a\u00a0 si\u0119 w dniach 20-24\u00a0 czerwca 2022 r., a szko\u0142a go\u015bci\u0142a \u0142\u0105cznie 7 nauczycieli i 9 uczni\u00f3w.<\/p>\n

Pierwszego dnia go\u015bcie zostali powitani w szkole programem artystycznym w wykonaniu uczni\u00f3w naszej szko\u0142y. Ch\u00f3r szkolny, choreografia ta\u0144ca nowoczesnego, taniec z flagami oraz tradycyjne ta\u0144ce kaszubskie da\u0142y mo\u017cliwo\u015b\u0107 poznania kultury i tradycji Polski, a tak\u017ce da\u0142y wgl\u0105d w szeroki wachlarz zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych naszej szko\u0142y. Po wyst\u0119pach artystycznych uczniowie wzi\u0119li udzia\u0142 w zaj\u0119ciach prze\u0142amuj\u0105cych lody, aby si\u0119 pozna\u0107, co zaowocowa\u0142o lepsz\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0105 przy przysz\u0142ych zadaniach. Po zaj\u0119ciach w szkole uczestnicy mieli okazj\u0119 wybra\u0107 si\u0119 na wycieczk\u0119 w okolice jeziora D\u0105br\u00f3wka. Nad tym malowniczym jeziorem kaszubskim ka\u017cdy m\u00f3g\u0142 spr\u00f3bowa\u0107 swoich si\u0142 w radioyachtingu \u2013 sporcie b\u0119d\u0105cym po\u0142\u0105czeniem modelingu i \u017ceglarstwa z wysoko rozwini\u0119t\u0105 elektronik\u0105. Uczniowie i nauczyciele wykorzystali swoje umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy i komunikacji, aby konkurowa\u0107 w sterowaniu jachtami.<\/p>\n

Drugi dzie\u0144 rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 od dzia\u0142a\u0144 w Ekofabryce w Wejherowie \u2013 miejskim centrum edukacji ekologicznej. Pocz\u0105tkowo uczestnicy mobilno\u015bci, w towarzystwie uczni\u00f3w ze szko\u0142y goszcz\u0105cej oraz uczni\u00f3w ze Szkolno-Wychowawczego O\u015brodka Nies\u0142ysz\u0105cych i S\u0142abos\u0142ysz\u0105cych nr 2 w Wejherowie, wzi\u0119li udzia\u0142 w warsztatach u\u015bwiadamiaj\u0105cych autyzm przygotowanych przez Fundacj\u0119 Autyzm-Wejherowo. Mottem spotkania by\u0142a empatia, czyli umiej\u0119tno\u015b\u0107 wczuwania si\u0119 w stany emocjonalne innych ludzi. Przeprowadzone eksperymenty pozwoli\u0142y uczestnikom wczu\u0107 si\u0119 w rol\u0119 osoby autystycznej. Uczniowie i nauczyciele uczestniczyli w zaj\u0119ciach z du\u017cym zainteresowaniem i zaanga\u017cowaniem. Jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych idei warsztat\u00f3w by\u0142o promowanie otwarto\u015bci i empatii wobec os\u00f3b z autyzmem oraz przeciwdzia\u0142anie ich wykluczeniu spo\u0142ecznemu. Po warsztatach go\u015bcie zwiedzili wszystkie pomieszczenia Eko-fabryki ucz\u0105c si\u0119 o recyklingu, upcyklingu i ekologicznym stylu \u017cycia. Zaprezentowano r\u00f3wnie\u017c dwa filmy \u2013 jeden \u2013 teledysk w wykonaniu uczni\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych i niedos\u0142ysz\u0105cych w j\u0119zyku migowym oraz drugi, kr\u00f3tki film o empatii \u2013 po projekcji film\u00f3w nast\u0105pi\u0142a dyskusja na temat empatycznej postawy, wykluczenia spo\u0142ecznego itp. Bycie empatycznym oznacza mi\u0119dzy innymi bycie \u015bwiadomym ekologicznie, ochron\u0119 \u015brodowiska, prowadzenie ekologicznego \u017cycia, dlatego te\u017c ostatnie warsztaty tego dnia polega\u0142y na wykonaniu ekologicznego opakowania z tkaniny i wosku pszczelego. Dzie\u0144 sp\u0119dzony w eko-fabryce pozwoli\u0142 uczestnikom mobilno\u015bci zwi\u0119kszy\u0107 otwarto\u015b\u0107 na ludzi, kt\u00f3rzy do\u015bwiadczaj\u0105 \u015bwiata inaczej ni\u017c oni (osoby autystyczne, nies\u0142ysz\u0105cy studenci) i zobaczy\u0107 \u015bwiat ich oczami. Pomog\u0142o to r\u00f3wnie\u017c promowa\u0107 \u201ezielone\u201d \u017cycie, kt\u00f3re staje si\u0119 coraz wa\u017cniejsze dla wszystkich w dzisiejszych czasach.<\/p>\n

Dzie\u0144 trzeci \u2013 wycieczka do Pucka. Pierwszym zaj\u0119ciem dla uczni\u00f3w by\u0142o robienie zdj\u0119\u0107, kt\u00f3re \u0142\u0105czy\u0142yby r\u00f3\u017cne emocje i elementy. Uczniowie, podzieleni na grupy, musieli po\u0142\u0105czy\u0107 m.in. wod\u0119 i szcz\u0119\u015bcie, powietrze i smutek i wyrazi\u0107 je na zdj\u0119ciach. Rozpoznawanie i nazywanie emocji jest wa\u017cn\u0105 umiej\u0119tno\u015bci\u0105, je\u015bli chodzi o rozwijanie empatii, a dodawanie czynnika 4 \u017cywio\u0142\u00f3w pozwala uczestnikom odkrywa\u0107 i cieszy\u0107 si\u0119 obszarem, w kt\u00f3rym byli, w pe\u0142ni.<\/p>\n

Po warsztatach empatii uczniowie wzi\u0119li udzia\u0142 w lekcjach windsurfingu, podczas kt\u00f3rych musieli wykaza\u0107 si\u0119 aktywnym s\u0142uchaniem, komunikacj\u0105 i uwag\u0105.<\/p>\n

Czwartego dnia wszyscy uczestnicy zostali zabrani na jednodniow\u0105 wycieczk\u0119, aby odkry\u0107 ciekawe miejsca w Polsce. Pierwszy przystanek by\u0142 w cz\u0119\u015bci morskiej w Sarbsku \u2013 parku zwi\u0105zanym z tematyk\u0105 m\u00f3rz i ocean\u00f3w, a tak\u017ce histori\u0105 i kultur\u0105 Pomorza w Polsce. Jest to jedyny i najwi\u0119kszy tego typu park, w kt\u00f3rym mo\u017cemy zobaczy\u0107 przedstawicieli gatunk\u00f3w fok szarych oraz przedstawicieli lw\u00f3w morskich p\u0142ywaj\u0105cych w basenach. Uczestnicy mogli odby\u0107 \u015bcie\u017ck\u0119 edukacyjn\u0105, aby spotka\u0107 si\u0119 z modelami zwierz\u0105t z najg\u0142\u0119bszych i najdalszych zak\u0105tk\u00f3w ocean\u00f3w, wszystkie w naturalnych rozmiarach. Ka\u017cdy model mia\u0142 tabliczk\u0119 informacyjn\u0105 z kr\u00f3tkim opisem, kt\u00f3ry pozwoli\u0142 ka\u017cdemu zobaczy\u0107 specyfikacje ka\u017cdego gatunku. Latarnie morskie s\u0105 integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 kultury przybrze\u017cnej. W Sea Parku uczniowie i nauczyciele mogli zobaczy\u0107 wszystkie polskie latarnie morskie, odtworzone w skali 1:15. Modele zosta\u0142y wykonane z wielk\u0105 dba\u0142o\u015bci\u0105 o szczeg\u00f3\u0142y, dzi\u0119ki czemu przypominaj\u0105 orygina\u0142y. Tablice informacyjne przy ka\u017cdym z nich pomog\u0142y okre\u015bli\u0107 miejsce na mapie polskiego wybrze\u017ca, a tak\u017ce warto\u015b\u0107 historyczn\u0105 i kulturow\u0105. W Sea Park Sarbsk uczestnicy mobilno\u015bci mogli r\u00f3wnie\u017c podziwia\u0107 muzeum prehistoryczne 3D, najwi\u0119ksze centrum fok w Polsce, gdzie pokazy na \u017cywo z fokami i lwami morskimi odbywaj\u0105 si\u0119 w trzech r\u00f3\u017cnych basenach, spacerowa\u0107 po odwr\u00f3conym galeonie statku i muzeum rzemios\u0142a morskiego. Po wizycie w Parku Morskim go\u015bcie zostali zabrani do S\u0142owi\u0144skiego Parku Narodowego. Ze wzgl\u0119du na du\u017c\u0105 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 przyrodnicz\u0105, w 1977 roku zosta\u0142 w\u0142\u0105czony do \u015awiatowej Sieci Rezerwat\u00f3w Biosfery UNESCO. Jego najwi\u0119ksz\u0105 osobliwo\u015bci\u0105 s\u0105 ruchome wydmy, kt\u00f3re zajmuj\u0105 du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 parku od strony morza. Jest to najwi\u0119kszy obszar w\u0119druj\u0105cego piasku w Europie, o powierzchni oko\u0142o 500 hektar\u00f3w.<\/p>\n

Ostatni dzie\u0144 mobilno\u015bci rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 od warsztat\u00f3w dla student\u00f3w w parku miejskim. Uczniowie, podzieleni na grupy, musieli znale\u017a\u0107 rozwi\u0105zanie danego zadania, wykaza\u0107 si\u0119 kreatywno\u015bci\u0105, wyobra\u017ani\u0105, wsp\u00f3\u0142prac\u0105 i umiej\u0119tno\u015bciami przyw\u00f3dczymi. Uczniowie otrzymali zestaw niepowi\u0105zanych ze sob\u0105 przedmiot\u00f3w i musieli u\u017cy\u0107 ich wszystkich, aby stworzy\u0107 co\u015b innego. Wykorzystali swoje umiej\u0119tno\u015bci empatii, aby zrozumie\u0107 punkt widzenia innych ludzi na sytuacj\u0119 podczas pracy w grupie i pozwoli\u0107 sobie na wp\u0142yw my\u015bli i uczu\u0107 innych ludzi. Ostatnim zadaniem by\u0142o zwiedzanie Wejherowa. Uczniowie, ponownie w grupach, musieli znale\u017a\u0107 pewne punkty orientacyjne w mie\u015bcie i odpowiedzie\u0107 na pytania dotycz\u0105ce tych miejsc, obiekt\u00f3w. Pozwoli\u0142o im to odkry\u0107 najciekawsze miejsca w mie\u015bcie, zapozna\u0107 si\u0119 z jego histori\u0105 i zabytkami.<\/p>\n

\"erasmuserasmus echo 1<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 2<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 3<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 4<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 5<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 6<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 7<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 8<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 9<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 10<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 11<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 12<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 13<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 14<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 15<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>
\"erasmuserasmus echo 16<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 17<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 18<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 19<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 20<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 21<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 22<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 23<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 24<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 25<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 26<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 27<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 28<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 29<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 30<\/span><\/a><\/div>
\"erasmuserasmus echo 31<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

SPOTKANIE PROJEKTOWE W BU\u0141GARII 8-14.05.2022<\/h3>\n

Nauczycielki Anna Korzonek, Marta Dettlaff wraz z uczennicami z kl 7h \u2013 Ol\u0105, Zosi\u0105 i Zuzi\u0105 wzi\u0119\u0142y udzia\u0142 w mobilno\u015bci do Bu\u0142garii, do miasta Vratsa. Wyjazd, w ramach realizacji projektu Erasmus+ \u201eFind my echo in you\u201d, odby\u0142 si\u0119 w dniach 8-14 maja. Podczas mobilno\u015bci w zaj\u0119ciach wzi\u0119li udzia\u0142 uczniowie, nauczyciele i pracownicy szko\u0142y z Bu\u0142garii oraz nauczyciele wraz z uczniami z Turcji i Macedonii. Uczestnicy byli cz\u0119\u015bci\u0105 dzia\u0142a\u0144 i warsztat\u00f3w projektowych, mogli r\u00f3wnie\u017c odwiedzi\u0107 i zobaczy\u0107 niekt\u00f3re zabytki i pi\u0119kne otoczenie miasta Vratsa.<\/p>\n

Pierwszego dnia uczestnicy spotkania zostali powitani w szkole w tradycyjny spos\u00f3b. Odwiedzili szko\u0142\u0119, sale lekcyjne, spotkali si\u0119 i porozmawiali z niekt\u00f3rymi uczniami oraz por\u00f3wnali systemy edukacyjne. Nast\u0119pnie odby\u0142a si\u0119 oficjalna ceremonia powitalna, prezentacja kraj\u00f3w partnerskich. Po po\u0142udniu uczestnicy mogli do\u0142\u0105czy\u0107 do uczni\u00f3w w specjalnej klasie „Skrzynia mojej babci” i zapozna\u0107 si\u0119 z niekt\u00f3rymi tradycjami i zwyczajami kraju goszcz\u0105cego, pr\u00f3buj\u0105c zrozumie\u0107 inn\u0105 kultur\u0119.<\/p>\n

Drugi dzie\u0144 rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 od wycieczki do parku przyrody i wizyty w jaskini \u201eLedenika”. Nast\u0119pnie, uczestnicy odwiedzili Muzeum Etnograficzne i obejrzeli niekt\u00f3re z wystaw (po obejrzeniu jednej z nich – \u015awiat dzieci na pocz\u0105tku 20 wieku, mogli cofn\u0105\u0107 si\u0119 w przesz\u0142o\u015b\u0107 i spr\u00f3bowa\u0107 „zobaczy\u0107” i poczu\u0107 \u017cycie dziecka wiele lat temu). Nast\u0119pnie odby\u0142y si\u0119 warsztaty kreatywne dla wszystkich uczni\u00f3w, podczas kt\u00f3rych wykonano pami\u0105tki dla siebie za pomoc\u0105 specjalnej techniki artystycznej.<\/p>\n

Trzeciego dnia uczestnicy pojechali na wycieczk\u0119 do malowniczego miasta Wielkie Tyrnowo – starej stolicy Bu\u0142garii i zobaczyli niekt\u00f3re z jego zabytk\u00f3w. Ta wycieczka pozwoli\u0142a uczestnikom poczu\u0107 atmosfer\u0119 typowego bu\u0142garskiego miasteczka.<\/p>\n

W czwartek uczestnicy odwiedzili Centrum M\u0142odzie\u017cowe – Vratsa, gdzie zaprezentowano dzia\u0142alno\u015b\u0107 tego o\u015brodka. Uczniowie obejrzeli i om\u00f3wili kr\u00f3tki film o empatii a nast\u0119pnie zaanga\u017cowani byli w warsztaty rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 empatii. Po po\u0142udniu uczestnicy udali si\u0119 do w\u0105wozu Vratsata, jednego z symboli miasta i odbyli d\u0142ugi spacer po skalnej okolicy, ciesz\u0105c si\u0119 przyrod\u0105, a tak\u017ce bawi\u0105c si\u0119 i sp\u0119dzaj\u0105c czas razem. Wieczorem odby\u0142a si\u0119 kolacja z tradycyjnymi potrawami oraz uroczysto\u015b\u0107 wr\u0119czenia certyfikat\u00f3w uczestnictwa w tej mobilno\u015bci dla wszystkich uczni\u00f3w i nauczycieli.<\/p>\n

Ostatniego dnia uczestnicy byli zaanga\u017cowani w gr\u0119 „Czy mo\u017cemy si\u0119 zrozumie\u0107?”.\u00a0 Podzieleni na 3 zespo\u0142y i w towarzystwie gospodarzy, musieli znale\u017a\u0107 r\u00f3\u017cne zabytki kultury we mie\u015bcie, i spr\u00f3bowa\u0107 porozumie\u0107 si\u0119 z niekt\u00f3rymi mieszka\u0144cami miasta na ulicy, zadaj\u0105c im kilka pyta\u0144 i wymieniaj\u0105c s\u0142owa w swoich j\u0119zykach.<\/p>\n

Uczestnicz\u0105c w mobilno\u015bci, uczniowie i nauczyciele mieli szans\u0119 rozwin\u0105\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci oraz \u015bwiadomo\u015b\u0107 mi\u0119dzykulturow\u0105.<\/p>\n

\"20220513_201308\"20220513_201308<\/span><\/a><\/div>
\"20220512_194453\"20220512_194453<\/span><\/a><\/div>
\"20220512_201154\"20220512_201154<\/span><\/a><\/div>
\"20220512_104135\"20220512_104135<\/span><\/a><\/div>
\"20220511_153501\"20220511_153501<\/span><\/a><\/div>
\"20220511_122325\"20220511_122325<\/span><\/a><\/div>
\"20220510_154559\"20220510_154559<\/span><\/a><\/div>
\"20220510_131109\"20220510_131109<\/span><\/a><\/div>
\"20220510_154115\"20220510_154115<\/span><\/a><\/div>
\"20220510_130602\"20220510_130602<\/span><\/a><\/div>
\"20220510_102209\"20220510_102209<\/span><\/a><\/div>
\"20220509_120836\"20220509_120836<\/span><\/a><\/div>
\"20220509_134131\"20220509_134131<\/span><\/a><\/div>
\"20220509_102057\"20220509_102057<\/span><\/a><\/div>
\"20220509_105535\"20220509_105535<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

\u201eDziewi\u0105tka\u201d w Macedonii P\u00f3\u0142nocnej<\/h3>\n

W ramach za\u0142o\u017ce\u0144 projektu Erasmus+ \u201eFind my echo in you\u201d realizowanego przez szko\u0142\u0119, nauczycielki Marta Dettlaff i Anna Korzonek wybra\u0142y si\u0119 wraz z uczniami Janem Kiedrowiczem, Dawidem Gapi\u0144skim i Krzysztofem Ko\u0142odziejem na spotkanie projektowe do Macedonii P\u00f3\u0142nocnej.\u00a0Mobilno\u015b\u0107 w stolicy kraju, Skopje, \u00a0odby\u0142a si\u0119 w dniach 28.02.2022 – 04.03.2022 z udzia\u0142em nauczycieli i uczni\u00f3w z kraj\u00f3w uczestnicz\u0105cych w projekcie \u2013 Turcji, Bu\u0142garii i Polski.<\/p>\n

Podczas trwaj\u0105cego tydzie\u0144 spotkania, uczestnicy brali udzia\u0142 w zaj\u0119ciach zar\u00f3wno na terenie szko\u0142y jak i poza nim. Znacz\u0105ca cz\u0119\u015b\u0107 warsztat\u00f3w odbywaj\u0105cych si\u0119 w macedo\u0144skiej szkole po\u015bwi\u0119cona by\u0142a tematowi naszego projektu, czyli empatii, rozwijaniu umiej\u0119tno\u015bci wczucia si\u0119 w emocje os\u00f3b, kt\u00f3re s\u0105 w innej sytuacji od naszej. Dzia\u0142ania te\u00a0motywowa\u0142y uczni\u00f3w i nauczycieli do komunikowania si\u0119 ze sob\u0105 i doskonalenia swoich umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych. Mieli\u015bmy te\u017c mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyjrzenia si\u0119 jak wygl\u0105da szko\u0142a w Skopje, jak prowadzone s\u0105 lekcje i jak wygl\u0105da macedo\u0144ski system edukacyjny.<\/p>\n

Mobilno\u015b\u0107 umo\u017cliwi\u0142a nam r\u00f3wnie\u017c zaznajomienie si\u0119 z warto\u015bciami regionu i odkrywanie dziedzictwa kulturowego tego kraju \u2013 zwiedzili\u015bmy stolic\u0119 kraju, Skopje wraz ze starym bazarem, \u00a0Ochryd\u0119 – miasto wpisane na List\u0119 \u015awiatowego Dziedzictwa UNESCO, kanion Matka z jaskiniami.<\/p>\n

Spotkanie zaowocowa\u0142o zawarciem nowych, mi\u0119dzynarodowych przyja\u017ani, zacie\u015bni\u0142 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 mi\u0119dzy szko\u0142ami partnerskimi, umo\u017cliwi\u0142 wymian\u0119 do\u015bwiadcze\u0144 oraz wzbogaci\u0142 nasz\u0105 wiedz\u0119 na temat kultury i zwyczaj\u00f3w panuj\u0105cych w innych krajach.<\/p>\n

\"received_1369505316842825\"received_1369505316842825<\/span><\/a><\/div>
\"received_4884539188333302\"received_4884539188333302<\/span><\/a><\/div>
\"received_663651328237387\"received_663651328237387<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220303-WA0015\"IMG-20220303-WA0015<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220304-WA0012\"IMG-20220304-WA0012<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220303-WA0012\"IMG-20220303-WA0012<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220303-WA0010\"IMG-20220303-WA0010<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220303-WA0005\"IMG-20220303-WA0005<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220302-WA0031\"IMG-20220302-WA0031<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220301-WA0077\"IMG-20220301-WA0077<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220301-WA0064\"IMG-20220301-WA0064<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220301-WA0059\"IMG-20220301-WA0059<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220301-WA0030\"IMG-20220301-WA0030<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20220301-WA0008\"IMG-20220301-WA0008<\/span><\/a><\/div>
\"20220304_122101\"20220304_122101<\/span><\/a><\/div>
\"20220304_123822\"20220304_123822<\/span><\/a><\/div>
\"20220302_151110\"20220302_151110<\/span><\/a><\/div>
\"20220302_132949\"20220302_132949<\/span><\/a><\/div>
\"20220302_130128\"20220302_130128<\/span><\/a><\/div>
\"20220301_125930\"20220301_125930<\/span><\/a><\/div>
\"20220301_100225\"20220301_100225<\/span><\/a><\/div>
\"20220301_122308\"20220301_122308<\/span><\/a><\/div>
\"20220228_162312\"20220228_162312<\/span><\/a><\/div>
\"20220228_161518\"20220228_161518<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 STYCZE\u0143<\/strong><\/h3>\n

W styczniu 2022 r.\u00a0 klasa 7h zrealizowa\u0142a dwie aktywno\u015bci maj\u0105ce na celu rozwijanie empatii i umiej\u0119tno\u015bci rozumienia emocji innych ludzi.<\/p>\n

Podczas pierwszego zadania, uczniowie podzieleni byli na 3 grupy. Ka\u017cda z nich dosta\u0142a opis sytuacji (ucze\u0144 gn\u0119biony w szkole, nara\u017cony na przemoc w domu, prowokowany do z\u0142ego zachowania przez koleg\u00f3w). Zadaniem uczestnik\u00f3w by\u0142o zapoznanie si\u0119 z opisem i pr\u00f3ba odpowiedzi na pytania:\u00a0jakie emocje mo\u017ce odczuwa\u0107 ucze\u0144 z danym problemem, dlaczego czuje si\u0119 w ten spos\u00f3b<\/span>, c<\/span>o mo\u017ce zrobi\u0107, aby unikn\u0105\u0107 tej sytuacji,\u00a0<\/span>c<\/span>o ty mo\u017cesz dla niego zrobi\u0107. Po om\u00f3wieniu zadania przez ka\u017cd\u0105 z grup, ca\u0142a klasa zastanawia\u0142a si\u0119 w czym w dniu codziennym pomocne jest rozpoznawanie emocji innych ludzi, jak ta umiej\u0119tno\u015b\u0107 przek\u0142ada si\u0119 na ich \u017cycie.<\/span><\/p>\n

Do drugiej aktywno\u015bci zaproszeni byli ochotnicy, kt\u00f3rzy na podstawie kr\u00f3tkiej informacji (np. Jeste\u015b nowy w klasie, koledzy rozpuszczaj\u0105 plotki na tw\u00f3j temat itp) musieli wyobrazi\u0107 sobie, jakie emocje mog\u0105 im towarzyszy\u0107 w danej sytuacji. Zadanie to pomog\u0142o uczniom w dynamiczny spos\u00f3b prze\u0107wiczy\u0107 rozpoznawanie i nazywanie uczu\u0107. \u00a0<\/span><\/p>\n

\"20220113_111923\"20220113_111923<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_105634\"20220113_105634<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_105217\"20220113_105217<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_105056\"20220113_105056<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_104608\"20220113_104608<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_104407\"20220113_104407<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_104213\"20220113_104213<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_103913\"20220113_103913<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_103427\"20220113_103427<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_103227\"20220113_103227<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_103216\"20220113_103216<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_102933\"20220113_102933<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_102925\"20220113_102925<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_102918\"20220113_102918<\/span><\/a><\/div>
\"20220111_154756\"20220111_154756<\/span><\/a><\/div>
\"20220113_102913\"20220113_102913<\/span><\/a><\/div>
\"20220111_154700\"20220111_154700<\/span><\/a><\/div>
\"20220111_152035\"20220111_152035<\/span><\/a><\/div>
\"20220111_154604\"20220111_154604<\/span><\/a><\/div>
\"20220111_152008\"20220111_152008<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 GRUDZIE\u0143<\/h3>\n

W grudniu, uczniowie realizuj\u0105cy projekt Erasmus+ \u201eFind my echo in you\u201d wzi\u0119li udzia\u0142 w aktywno\u015bci nazwanej \u201eWho am I?\u201d.<\/p>\n

Ochotnicy z klasy 7h w wyniku losowania otrzymali przygotowane przez nauczyciela karty r\u00f3l. Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o wcielenie si\u0119 w wylosowan\u0105 posta\u0107 (np. ucze\u0144 nara\u017cony na przemoc w rodzinie, ucze\u0144 osi\u0105gaj\u0105cy bardzo dobre wyniki w nauce itp.) i reagowanie na czytane przez nauczyciela zdania. Je\u015bli ucze\u0144 czu\u0142, \u017ce zdanie dotyczy jego postaci, proszony by\u0142 o zrobienie kroku do przodu, je\u015bli nie, pozostawa\u0142 na miejscu. W wyniku \u0107wiczenia \u0142atwo mo\u017cna by\u0142o zauwa\u017cy\u0107, \u017ce niekt\u00f3rzy uczniowie wysun\u0119li si\u0119 na prowadzenie, podczas gdy inny prawie nie ruszyli si\u0119 z miejsca. Uczestnicy aktywno\u015bci, obserwuj\u0105c odleg\u0142o\u015bci mi\u0119dzy sob\u0105 zastanawiali si\u0119 z czego wynika taka r\u00f3\u017cnica oraz komentowali to, jak si\u0119 czuj\u0105\u00a0 b\u0119d\u0105c na takiej a nie innej pozycji. Pozostali uczniowie w klasie pr\u00f3bowali odgadn\u0105\u0107 role, w jakie wcielili si\u0119 ich koledzy\/kole\u017canki. Po zako\u0144czonym zadaniu wywi\u0105za\u0142a si\u0119 dyskusja, podczas kt\u00f3rej uczniowie zastanawiali si\u0119 jakie by\u0142y czynniki, kt\u00f3re spowodowa\u0142y, \u017ce ochotnicy szli do przodu lub pozostawali w tyle, gdzie by\u0142y \u017ar\u00f3d\u0142a tych czynnik\u00f3w, oraz co mo\u017cna zrobi\u0107, aby usun\u0105\u0107 przeszkody wp\u0142ywaj\u0105ce na ich post\u0119p.<\/p>\n

Ca\u0142e zadanie mia\u0142o na celu przybli\u017cenie uczniom poj\u0119\u0107 dyskryminacji i sprawiedliwo\u015bci spo\u0142ecznej.<\/p>\n

\"20211214_143958\"20211214_143958<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_143426\"20211214_143426<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_143515\"20211214_143515<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_143128\"20211214_143128<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_143307\"20211214_143307<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_143014\"20211214_143014<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_142957\"20211214_142957<\/span><\/a><\/div>
\"20211214_142650\"20211214_142650<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Short Term Staff Training Activity, held from 29\/11\/2021 to 03\/12\/2021 at the host institution Szko\u0142a Podstawowa nr 9 in Wejherowo, Poland<\/strong><\/h3>\n

W aktywno\u015bciach odbywaj\u0105cych si\u0119 w Szkole Podstawowej nr 9 w ramach realizacji projektu \u2018Find My Echo in You\u2019 wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 5 nauczycieli z Turcji, po 4 nauczycieli z Macedonii i Bu\u0142garii, 7 nauczycieli i specjalist\u00f3w z Polski oraz 10 polskich uczni\u00f3w. Podczas trwaj\u0105cej 5 dni mobilno\u015bci uczestnicy brali udzia\u0142 w warsztatach na terenie szko\u0142y, poznawali okolice i miejsca zwi\u0105zane z histori\u0105 i kultur\u0105 naszego kraju oraz mogli zapozna\u0107 si\u0119 z charakterystyczn\u0105 sztuk\u0105 naszego regionu. Spotkanie zaowocowa\u0142o ustaleniami dotycz\u0105cymi dalszych etap\u00f3w projektu, nawi\u0105zaniem przyja\u017ani oraz wieloma pomys\u0142ami na wykorzystanie nowych pomys\u0142\u00f3w w pracy z uczniami, rodzicami, nauczycielami.<\/p>\n

29.11.2021<\/p>\n

Wizyta go\u015bci zacz\u0119\u0142a si\u0119 od tradycyjnego polskiego powitania chlebem i sol\u0105. Po powitaniu i kr\u00f3tkiej wizycie w gabinecie pani dyrektor szko\u0142y, udali\u015bmy si\u0119 na aul\u0119, gdzie zaplanowane by\u0142y aktywno\u015bci na prze\u0142amanie lod\u00f3w. Zadania te w zabawny spos\u00f3b pozwoli\u0142y nam zapami\u0119ta\u0107 swoje imiona i dowiedzie\u0107 si\u0119 czego\u015b o sobie.<\/p>\n

Nast\u0119pnie, uczniowie klas 7 i 8 przedstawili wykonane przez siebie prezentacje dotycz\u0105ce naszych kraj\u00f3w partnerskich. Go\u015bcie mogli dowiedzie\u0107 si\u0119, jak ich kraje widziane s\u0105 oczami naszych uczni\u00f3w. Na koniec wyzwanie \u2013 kr\u00f3tka lekcja j\u0119zyka polskiego. Nauczyciele z zagranicy uczyli si\u0119 podstawowych poj\u0119\u0107 w j\u0119zyku polskim, a nast\u0119pnie rywalizowali ze sob\u0105 rozwi\u0105zuj\u0105c quiz w aplikacji Quizziz.<\/p>\n

Potem wizytuj\u0105cy udali si\u0119 na spacer, zapoznaj\u0105c si\u0119 z dwoma budynkami naszej szko\u0142y. Zobaczyli oni, jak wyposa\u017cone s\u0105 sale lekcyjne, sala komputerowa, sala j\u0119zykowa, mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 porozmawiania z uczniami, zobaczenia zaplecza sportowego. Da\u0142o to mo\u017cliwo\u015b\u0107 zapoznania si\u0119 z polskim systemem edukacji, zauwa\u017cenia podobie\u0144stw i r\u00f3\u017cnic mi\u0119dzy naszymi krajami w tym aspekcie.<\/p>\n

\"20211129_112129\"20211129_112129<\/span><\/a><\/div>
\"20211129_121027\"20211129_121027<\/span><\/a><\/div>
\"20211129_112211\"20211129_112211<\/span><\/a><\/div>
\"20211129_142056\"20211129_142056<\/span><\/a><\/div>
\"20211129_121157\"20211129_121157<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20211129-WA0015\"IMG-20211129-WA0015<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20211129-WA0007\"IMG-20211129-WA0007<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20211129-WA0029\"IMG-20211129-WA0029<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

30.11.2021<\/p>\n

Warsztatom tego dnia przy\u015bwieca\u0142o has\u0142o: Emocje i Komunikacja, gdy\u017c poj\u0119cie empatii bez nich nie istnieje. Pierwszym zadaniem, jakie czeka\u0142o na uczestnik\u00f3w by\u0142o wybranie karty obrazkowej, kt\u00f3ra w jaki\u015b spos\u00f3b odzwierciedla\u0142a ich stan emocjonalny w danym momencie, ich energi\u0119. Dzi\u0119ki temu zadaniu mogli\u015bmy stwierdzi\u0107 w jakim nastroju znajduj\u0105 si\u0119 uczestnicy zabawy, starali\u015bmy si\u0119 zrozumie\u0107 ich emocje i \u0142atwiej dzi\u0119ki temu by\u0142o dopasowa\u0107 dynamik\u0119 kolejnych zada\u0144. Nast\u0119pnym wyzwaniem by\u0142a aktywno\u015b\u0107: Kanapka. Zadaniem uczestnik\u00f3w podzielonych na grupy by\u0142o napisanie przepisu na kanapk\u0119, podczas gdy jedna z os\u00f3b wykonuje wszystkie polecenia. W rezultacie \u017cadnej z grup nie uda\u0142o si\u0119 stworzy\u0107 w\u0142a\u015bciwego przepisu, a to z uwagi na pu\u0142apki komunikacyjne. Zadanie mia\u0142o na celu u\u015bwiadomi\u0107 uczestnikom, i\u017c na co dzie\u0144 pos\u0142ugujemy si\u0119 du\u017cymi skr\u00f3tami my\u015blowymi, zak\u0142adaj\u0105c, \u017ce nasz rozm\u00f3wca zrozumie o co nam chodzi. Tymczasem nie zawsze tak si\u0119 dzieje, co cz\u0119sto doprowadza do niezrozumienia drugiej osoby. W\u0142a\u015bciwy spos\u00f3b komunikowania si\u0119 i brak za\u0142o\u017ce\u0144 na temat rozm\u00f3wcy, daje mo\u017cliwo\u015b\u0107 pe\u0142nego zrozumienia, a co za tym idzie otwiera drog\u0119 do wykazania si\u0119 empatyczn\u0105 postaw\u0105.<\/p>\n

Podczas kolejnego zadania zabrali\u015bmy uczestnik\u00f3w na bezludn\u0105 wysp\u0119, gdzie dzia\u0142aj\u0105c w grupach musieli wykaza\u0107 si\u0119 kreatywno\u015bci\u0105, wyobra\u017ani\u0105, umiej\u0119tno\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142pracy i przyw\u00f3dztwa. Nauczyciele bior\u0105cy udzia\u0142 w zadaniu: Bezludna Wyspa otrzymali \u201etorebki przetrwania\u201d, w kt\u00f3rych znajdowa\u0142y si\u0119 pozornie nie zwi\u0105zane ze sob\u0105 przedmioty \u2013 od balona, poprzez papierow\u0105 chusteczk\u0119, a\u017c do gumowej kaczuszki. Zadaniem uczestnik\u00f3w by\u0142o wcielenie si\u0119 w rozbitk\u00f3w oraz wymy\u015blenie sposobu na przetrwanie, u\u017cywaj\u0105c przedmiot\u00f3w, kt\u00f3rymi dysponowali. Efektem zadania by\u0142o doj\u015bcie do wniosku, \u017ce wykazuj\u0105c si\u0119 wsp\u00f3\u0142prac\u0105 i empati\u0105, nawet gdy ma si\u0119 niewiele, mo\u017cna sobie poradzi\u0107 w najgorszych warunkach. \u017be do przetrwania potrzebne nam jest wsparcie drugiego cz\u0142owieka, kt\u00f3ry pobudza w nas ch\u0119\u0107 do walki oraz kreatywno\u015b\u0107.<\/p>\n

Ostatnim warsztatem zaplanowanym na ten dzie\u0144, by\u0142o zadanie zwi\u0105zane z poj\u0119ciem komunikacji niewerbalnej. Uczestnicy, wcielaj\u0105c si\u0119 w role dzikich zwierz\u0105t \u2013 na\u015bladuj\u0105c ich ruchy i d\u017awi\u0119ki mieli za zadanie ustawi\u0107 si\u0119 od najmniejszego do najwi\u0119kszego zwierz\u0119cia. Nauczyciele wykazali si\u0119 umiej\u0119tno\u015bciami podzielno\u015bci uwagi oraz obserwacji. Wcielaj\u0105c si\u0119 w dane zwierz\u0119 musieli jednocze\u015bnie obserwowa\u0107 pozosta\u0142ych, aby wiedzie\u0107 na kt\u00f3rym miejscu w szeregu stan\u0105\u0107. Mowa niewerbalna pomaga w przekazywaniu emocji, cech osobowo\u015bci, intencji, oczekiwa\u0144 wobec rozm\u00f3wcy, wzmacnia efekt wypowiadanych s\u0142\u00f3w lub d\u017awi\u0119k\u00f3w, uwidacznia cechy temperamentne, tak wi\u0119c jest kluczowym poj\u0119ciem je\u015bli chodzi o kszta\u0142cenie postaw empatycznych.<\/p>\n

Po udanych zaj\u0119ciach w szkole, udali\u015bmy si\u0119 z wizyt\u0105 do prezydenta miasta Wejherowa i w tym celu odwiedzili\u015bmy Urz\u0105d Miasta, kt\u00f3ry znajduje si\u0119 w Ratuszu Miejskim. Prezydent Krzysztof Hildebrandt zapozna\u0142 go\u015bci z\u00a0histori\u0105 miasta Wejherowa, przekaza\u0142 pami\u0105tkowe albumy i\u00a0zaprosi\u0142 do zwiedzenia zabytkowego Ratusza oraz\u00a0znajduj\u0105cych si\u0119 w\u00a0nim sal historycznych. Po spotkaniu mieli\u015bmy okazj\u0119 zwiedzi\u0107 najwi\u0119ksze zabytki Wejherowa, wraz z przewodniczk\u0105 Aleksandr\u0105 Kurowsk\u0105-Susdorf \u2013 ko\u015bci\u00f3\u0142, kt\u00f3ry jest najstarszym budynkiem w mie\u015bcie i znajduj\u0105c\u0105 si\u0119 w nim krypt\u0119 ze szcz\u0105tkami za\u0142o\u017cyciela miasta i jego rodziny, rynek miejski z pomnikiem za\u0142o\u017cyciela, pa\u0142ac znajduj\u0105cy si\u0119 w kompleksie parkowym oraz s\u0142ynn\u0105 w ca\u0142ym regionie kalwari\u0119, kt\u00f3ra jest 3cim najstarszym miejscem tego typu w Europie.<\/p>\n

\"20211130_094603\"20211130_094603<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_094802\"20211130_094802<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_103426\"20211130_103426<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_101331\"20211130_101331<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_104054\"20211130_104054<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_135904\"20211130_135904<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_132549\"20211130_132549<\/span><\/a><\/div>
\"20211130_151749\"20211130_151749<\/span><\/a><\/div>
\"PamiatkowaFotografia\"PamiatkowaFotografia<\/span><\/a><\/div>
\"received_296564685698652\"received_296564685698652<\/span><\/a><\/div>
\"Resized_20211129_114209\"Resized_20211129_114209<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

01.12.2021<\/p>\n

Tego dnia go\u015bcie mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 aby zwiedzi\u0107 wa\u017cne dla naszego regionu miejsca. Pierwszym przystankiem by\u0142o Centrum Edukacji i Promocji Regionu w Szymbarku. Odwiedzaj\u0105cy mogli na w\u0142asne oczy zobaczy\u0107 najd\u0142u\u017csz\u0105 desk\u0119 \u015bwiata, najwi\u0119ksze pianino \u015bwiata, odwiedzi\u0107 Dom Do G\u00f3ry Nogami, kt\u00f3ry jest alegori\u0105 wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata, w kt\u00f3rym tradycja i system warto\u015bci zosta\u0142y postawione na g\u0142owie. Szymbark po\u0142o\u017cony jest w samym sercu Kaszub i podczas wizyty w tym miejscu mo\u017cna zdoby\u0107 wiedz\u0119 na temat historii naszego kraju i regionu i kaszubskich tradycji.<\/p>\n

Kolejnym przystankiem podczas wycieczki by\u0142 zamek Malbork, wpisany na list\u0119 UNESCO w 1997 roku. Jest to najwi\u0119kszy z zachowanych w Europie \u015bredniowiecznych zamk\u00f3w. Trzycz\u0119\u015bciowa twierdza obronna w stylu gotyckim sk\u0142ada si\u0119 z Zamku Niskiego, Zamku \u015aredniego i Zamku Wysokiego.<\/p>\n

Ostatnim miejscem, do kt\u00f3rego si\u0119 udali\u015bmy by\u0142 Gda\u0144sk, gdzie uczestnicy wycieczki mogli sp\u0119dzi\u0107 czas na jarmarku bo\u017conarodzeniowym lub wybra\u0107 si\u0119 na spacer uliczkami starego miasta. Jest to miasto z ponad 1000 letni\u0105 tradycj\u0105, morska stolica Polski i jeden z najwi\u0119kszych port\u00f3w nad Ba\u0142tykiem.<\/p>\n

Zwiedzanie miejsc wa\u017cnych kulturowo i historycznie, pozwoli\u0142o naszym go\u015bciom lepiej pozna\u0107 Polsk\u0119, nasze tradycje i lepiej zrozumie\u0107 ludzi, kt\u00f3rzy tu mieszkaj\u0105.<\/p>\n

\"20211201_133833\"20211201_133833<\/span><\/a><\/div>
\"20211201_132730\"20211201_132730<\/span><\/a><\/div>
\"received_289181009889363\"received_289181009889363<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

02.12.2021<\/p>\n

Pierwszym warsztatem przygotowanym na ten dzie\u0144 by\u0142a zabawa pod tytu\u0142em: Ba\u015b\u0144 o plemionach. Prowadz\u0105cy zaj\u0119cia czyta\u0142 historie o 3 r\u00f3\u017cnych plemionach zamieszkuj\u0105cych krain\u0119 fantazji. Uczestnicy podzieleni na grupy mieli za zadanie ucharakteryzowa\u0107 si\u0119 odpowiednio do plemienia, jakie reprezentuj\u0105. Ka\u017cda grupa wygl\u0105da\u0142a inaczej, inaczej si\u0119 zachowywa\u0142a oraz przy\u015bwieca\u0142y jej inne warto\u015bci. Cz\u0142onkowie plemion odgrywali scenki, kt\u00f3re ich charakteryzowa\u0142y. W trakcie przebiegu historii, cz\u0142onkowie plemion zauwa\u017cyli i docenili warto\u015bci pozosta\u0142ych plemion i przej\u0119li niekt\u00f3re z nich. Zabawa ko\u0144czy si\u0119 stworzeniem jednego wielkiego plemienia nazwanego plemi\u0119 empatii, w kt\u00f3rym r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy uczestnikami zostaj\u0105 zatarte. Celem aktywno\u015bci jest ukazanie, \u017ce pomimo tego, i\u017c wszyscy na pierwszy rzut oka si\u0119 r\u00f3\u017cnimy to dzi\u0119ki empatii jeste\u015bmy w stanie zobaczy\u0107 w drugim cz\u0142owieku co\u015b, czego nam by\u0107 mo\u017ce brakuje. Empatia sprawia, \u017ce jeste\u015bmy bardziej \u015bwiadomi swoich wzajemnych potrzeb i stajemy si\u0119 sobie bli\u017csi.<\/p>\n

Podczas trwania mobilno\u015bci, uczestnicy du\u017co dowiedzieli si\u0119 o Kaszubach \u2013 regionie w kt\u00f3rym le\u017cy Wejherowo. Zapoznali si\u0119 z tradycyjnym wzornictwem, haftem kaszubskim, poznali histori\u0119, j\u0119zyk, tradycyjne stroje i tradycje kaszubskie a zwie\u0144czeniem tego by\u0142y kolejne warsztaty. Zadaniem uczestnik\u00f3w by\u0142o pomalowanie toreb w tradycyjne, kaszubskie kwiaty, u\u017cywaj\u0105c farb akrylowych i w\u0142asnej inwencji tw\u00f3rczej.<\/p>\n

Tego samego dnia nast\u0105pi\u0142a ceremonia wr\u0119czenia certyfikat\u00f3w uczestnictwa dla wszystkich uczestnicz\u0105cych oraz podzi\u0119kowa\u0144 dla os\u00f3b zaanga\u017cowanych w t\u0105 mobilno\u015b\u0107.<\/p>\n

\"20211202_095046\"20211202_095046<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_095727\"20211202_095727<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_095758\"20211202_095758<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_100007\"20211202_100007<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_104630\"20211202_104630<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_103542\"20211202_103542<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_105750\"20211202_105750<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_105731\"20211202_105731<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_131613\"20211202_131613<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_111939\"20211202_111939<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_131653\"20211202_131653<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_140208\"20211202_140208<\/span><\/a><\/div>
\"20211202_140339\"20211202_140339<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

03.12.2021<\/p>\n

Ostatni dzie\u0144 mobilno\u015bci zacz\u0105\u0142 si\u0119 od wyst\u0119p\u00f3w artystycznych uczni\u00f3w naszej szko\u0142y. Na pocz\u0105tek uczniowie klas 8 zata\u0144czyli poloneza. Jest to polskim narodowy taniec reprezentacyjny o charakterze korowodowym.\u00a0 Od wiek\u00f3w stanowi\u0142 on wa\u017cn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 bal\u00f3w i r\u00f3\u017cnych uroczysto\u015bci. Nast\u0119pnie, nasi go\u015bcie byli \u015bwiadkami kaszubskich ta\u0144c\u00f3w \u2013 Szewc i Kowal przygotowanych przez najm\u0142odszych uczni\u00f3w szko\u0142y. Nauczyciele kraj\u00f3w partnerskich wys\u0142uchali te\u017c piosenek i wierszy w j\u0119zyku kaszubskim.<\/p>\n

Ostatnim zadaniem, kt\u00f3re podsumowywa\u0142o mobilno\u015b\u0107, by\u0142o sprawdzenie ile wiadomo\u015bci na temat naszej szko\u0142y i Polski zdobyli nasi go\u015bcie. Podzieleni na grupy rywalizowali ta\u0144cz\u0105c taniec kaszubski, powtarzaj\u0105c polskie \u0142ama\u0144ce j\u0119zykowe, rysuj\u0105c portret za\u0142o\u017cyciela miasta oraz odpowiadaj\u0105c na pytania quizzowe.<\/p>\n

Nast\u0119pnie w szkole zrealizowano po\u017cegnanie z udzia\u0142em nauczycieli naszej szko\u0142y oraz go\u015bci z kraj\u00f3w partnerskich.<\/p>\n

\"Resized_20211203_115034\"Resized_20211203_115034<\/span><\/a><\/div>
\"Resized_20211203_111206\"Resized_20211203_111206<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_123041\"20211203_123041<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_115448\"20211203_115448<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_115320\"20211203_115320<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_112805\"20211203_112805<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_113242\"20211203_113242<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_112000\"20211203_112000<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_112338\"20211203_112338<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_111706\"20211203_111706<\/span><\/a><\/div>
\"20211203_105357\"20211203_105357<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Publikacje o wydarzeniu w portalach wejherowskich:<\/p>\n

http:\/\/www.wejherowo.pl\/artykuly\/wejherowo-gosci-nauczycieli-z-turcji-bulgarii-i-macedonii-polnocnej-a8224.html<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

https:\/\/www.nadmorski24.pl\/aktualnosci\/52030-nauczyciele-z-turcji-bulgarii-i-macedonii-polnocnej-przyjechali-do-wejherowa<\/a><\/p>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 LISTOPAD<\/h3>\n

W ramach realizacji projektu Erasmus + \u201eFind my echo in you\u201d, uczniowie klasy 8 wzi\u0119li udzia\u0142 w zaj\u0119ciach o nazwie: Emotion Statue, kt\u00f3rych celem by\u0142o zrozumienie uczu\u0107 drugiej osoby.<\/p>\n

Uczestnicy, podzieleni w pary mieli za zadanie wylosowa\u0107 jedn\u0105 z przygotowanych wcze\u015bniej kart z nazwami emocji a nast\u0119pni spr\u00f3bowa\u0107 wyja\u015bni\u0107 t\u0119 emocj\u0119 drugiemu uczniowi bez u\u017cywania jakichkolwiek wskaz\u00f3wek s\u0142ownych. Uczniowie u\u017cywali gest\u00f3w, mimiki, postawy cia\u0142a. Po zako\u0144czonym zadaniu, gdy wszyscy uczniowie zaprezentowali i odgadli uczucie drugiej osoby, wywi\u0105za\u0142a si\u0119 dyskusja podczas kt\u00f3rej uczestnicy pr\u00f3bowali odpowiedzie\u0107 na pytania jak si\u0119 czuli, pr\u00f3buj\u0105c zrozumie\u0107 uczucia partnera, czy \u0142atwiej by\u0142o zrozumie\u0107 uczucia drugiej osoby lub wyrazi\u0107 w\u0142asne uczucia, co zyskujemy, gdy rozumiemy emocje drugiej osoby?<\/p>\n

\"257916879_915931332621062_9011306824145011154_n\"257916879_915931332621062_9011306824145011154_n<\/span><\/a><\/div>
\"258136427_3098444593773383_1119991118124041749_n\"258136427_3098444593773383_1119991118124041749_n<\/span><\/a><\/div>
\"257733687_216868943900254_5001880245482009890_n\"257733687_216868943900254_5001880245482009890_n<\/span><\/a><\/div>
\"257662454_566125834686735_1798818873760707860_n\"257662454_566125834686735_1798818873760707860_n<\/span><\/a><\/div>
\"257634947_196128536016108_6550146765394819186_n\"257634947_196128536016108_6550146765394819186_n<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 PA\u0179DZIERNIK<\/h3>\n

W pa\u017adzierniku zesp\u00f3\u0142 projektowy Erasmus+ przygotowa\u0142 dla uczni\u00f3w dwa zadania.<\/p>\n

Pierwszym z nich, by\u0142a aktywno\u015b\u0107 nazwana Find my feelings. Nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia przygotowa\u0142 dla uczni\u00f3w 4 scenariusze przedstawiaj\u0105ce r\u00f3\u017cne mi\u0142e i niemi\u0142e sytuacje (np. mimo, i\u017c bardzo si\u0119 stara\u0142e\u015b, twoja dru\u017cyna przegra\u0142a wa\u017cny mecz), kt\u00f3re zosta\u0142y porozwieszane w sali, w kt\u00f3rej odbywa\u0142y si\u0119 zaj\u0119cia. Wszyscy cz\u0142onkowie grupy poproszeni zostali o zapoznanie si\u0119 z nimi. Nast\u0119pnie rozdano uczniom przygotowane wcze\u015bniej karty z nazwami r\u00f3\u017cnych emocji. Uczestnicy aktywno\u015bci mieli za zadanie zastanowi\u0107 si\u0119 jak by si\u0119 poczuli w ka\u017cdej z przedstawionych sytuacji oraz o przyklejenie odpowiedniej kartki z nazw\u0105 tego uczucia. Uczniowie mogli wklei\u0107 wi\u0119cej ni\u017c jedn\u0105 emocj\u0119 w tym samym scenariuszu, je\u015bli czuli tak\u0105 potrzeb\u0119. Po zako\u0144czeniu zadania, nauczyciel przeczyta\u0142 na g\u0142os sytuacj\u0119 i towarzysz\u0105ce jej emocje uczni\u00f3w zwracaj\u0105c uwag\u0119 na podobie\u0144stwa i r\u00f3\u017cnice i podkre\u015blaj\u0105c, co mo\u017cna odczu\u0107 w obliczu wydarzenia i \u017ce to uczucie mo\u017ce si\u0119 r\u00f3\u017cni\u0107 w zale\u017cno\u015bci od osoby.<\/p>\n

\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-21 at 14.25.31 (1)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-21 at 14.25.32 (2)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-21 at 14.25.31 (4)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-21 at 14.25.31 (3)<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Drug\u0105 aktywno\u015bci\u0105 realizuj\u0105c\u0105 za\u0142o\u017cenia projektu Erasmus+ \u201eFind my echo in you\u201d jest \u0107wiczenie pod tytu\u0142em \u201eZrozum mnie\u201d. Uczniowie siedz\u0105c w rz\u0119dach, naprzeciwko siebie maj\u0105 za zadanie zamkn\u0105\u0107 oczy i wyobrazi\u0107 sobie swoje bezpieczne miejsce. Nast\u0119pnie, przenosz\u0105 ten obraz na jedn\u0105 wsp\u00f3ln\u0105 rolk\u0119 papieru. Uczniowie por\u00f3wnuj\u0105c swoje obrazki prowadz\u0105 dyskusj\u0119 na temat tego, dlaczego czuj\u0105 si\u0119 bezpiecznie akurat w tym a nie innym miejscu, potrafi\u0105 dostrzec r\u00f3\u017cnice i podobie\u0144stwa mi\u0119dzy sob\u0105 i swoimi odczuciami.<\/p>\n

\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 16.07.34 (1)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 16.07.32 (2)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 16.07.30 (3)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 16.07.30 (2)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 15.29.17 (1)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 15.29.16 (2)<\/span><\/a><\/div>
\"WhatsAppWhatsApp Image 2021-10-28 at 15.29.16 (1)<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 WRZESIE\u0143<\/h3>\n

W ramach realizacji projektu Erasmus+ \u201eOdnajd\u017a w sobie moje echo\u201d uczniowie klasy 6b oraz 7h brali udzia\u0142 w aktywno\u015bciach zwi\u0105zanych z empati\u0105 i okre\u015blaniem uczu\u0107.<\/p>\n

Pierwszym zadaniem by\u0142 \u201eK\u0105cik Emocji\u201d \u2013 w klasie zawis\u0142y obrazki wyra\u017caj\u0105ce podstawowe uczucia \u2013 smutek, rado\u015b\u0107, z\u0142o\u015b\u0107 i strach. Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o zadecydowanie do kt\u00f3rej emocji jest im danego dnia najbli\u017cej oraz zapoznawali si\u0119 z metodami wyra\u017cania tych uczu\u0107 oraz radzenia sobie z nimi. Nast\u0119pnie, z pomoc\u0105 nauczyciela uczniowie brali udzia\u0142 w dyskusji zastanawiaj\u0105c si\u0119 sk\u0105d wzi\u0119\u0142y si\u0119 w nich te emocje, dlaczego, por\u00f3wnywali je mi\u0119dzy sob\u0105 i dzielili si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami.<\/p>\n

\"245534659_2989622411260716_1850322099423211556_n\"245534659_2989622411260716_1850322099423211556_n<\/span><\/a><\/div>
\"247378271_961186257811077_2633516650997024296_n\"247378271_961186257811077_2633516650997024296_n<\/span><\/a><\/div>
\"247269299_425543402533989_7133515234098241144_n\"247269299_425543402533989_7133515234098241144_n<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Kolejnym wrze\u015bniowym zadaniem, kt\u00f3rego podj\u0119\u0142a si\u0119 klasa 7h, by\u0142a projekcja filmu wzbudzaj\u0105cego uczucia empatii do g\u0142\u00f3wnego bohatera. Po obejrzeniu filmu uczniowie w dyskusji pr\u00f3bowali odpowiedzie\u0107 na pytania:<\/p>\n

*Co zrobi\u0142o na Tobie najwi\u0119ksze wra\u017cenie w obejrzanym filmie?<\/p>\n

*Jak my\u015blisz, jakie emocje bohater filmu odczuwa\u0142 najbardziej?<\/p>\n

* Co robisz, gdy czujesz t\u0119 emocj\u0119, jak si\u0119 zachowujesz?<\/p>\n

*Jak by\u015b si\u0119 zachowywa\u0142, gdyby\u015b by\u0142 bohaterem filmu?<\/p>\n

* Gdyby by\u0142a jedna rzecz, kt\u00f3r\u0105 chcia\u0142by\u015b zmieni\u0107 w filmie, co by\u015b zrobi\u0142 inaczej? Czemu?<\/p>\n

\"247894360_1001205277390596_2305702122045083332_n\"247894360_1001205277390596_2305702122045083332_n<\/span><\/a><\/div>
\"248502843_2955125904803056_2517150228392427334_n\"248502843_2955125904803056_2517150228392427334_n<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Ostatnim zadaniem przygotowanym przez zesp\u00f3\u0142 projektowy Erasmus+ by\u0142a aktywno\u015b\u0107 nazwana Rozpoznawanie Emocji.<\/p>\n

Uczniowie zostali poproszeni o wyja\u015bnienie s\u0142owa \u201eemocja\u201d i podanie kilku przyk\u0142ad\u00f3w. Zosta\u0142y one zapisane na tablicy. W ramach \u0107wiczenia uczniowie wybierali co najmniej 2 emocje zapisane na tablicy i podawali przyk\u0142ady sytuacji, w kt\u00f3rych tych emocje do\u015bwiadczyli. Uczniowie opowiadali, jak si\u0119 zachowywali, kiedy odczuwali dan\u0105 emocj\u0119, zastanawiali si\u0119 czy teraz post\u0105pili by w podobny spos\u00f3b, czy co\u015b by zmienili. Celem tego \u0107wiczenia by\u0142o Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i wyra\u017cania uczu\u0107.<\/p>\n

\"252414011_1066901307398817_8438554463891637469_n\"252414011_1066901307398817_8438554463891637469_n<\/span><\/a><\/div>
\"251742005_639317760399488_2967071815157342821_n\"251742005_639317760399488_2967071815157342821_n<\/span><\/a><\/div>
\"251520446_1774698392721248_3126730691893037240_n\"251520446_1774698392721248_3126730691893037240_n<\/span><\/a><\/div>
\"251515735_2989732764608956_5430891595957467936_n\"251515735_2989732764608956_5430891595957467936_n<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Szko\u0142a otrzyma\u0142a Europejsk\u0105 Odznak\u0119 Jako\u015bci eTwinning za wspania\u0142\u0105 prac\u0119 w projekcie eTwinning „The EU Team \u2013 Eurokids United.<\/h3>\n
\"certyfikat\"certyfikat<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

#ErasmusDays<\/span><\/strong><\/h3>\n

#ErasmusDays<\/span><\/strong>\u00a0jest inicjatyw\u0105 maj\u0105ca na celu upowszechnienie rezultat\u00f3w projekt\u00f3w realizowanych w ramach programu Erasmus+.<\/span><\/p>\n

Przez\u00a03 dni, 14-16 pa\u017adziernika 2021 r., na terenie ca\u0142ego \u015bwiata<\/strong>\u00a0organizowane\u00a0by\u0142y spotkania, wystawy oraz debaty, w trakcie kt\u00f3rych by\u0142o mo\u017cna pos\u0142ucha\u0107 o efektach projekt\u00f3w Erasmus+.\u00a0<\/span><\/p>\n

W ramach obchod\u00f3w tegorocznej edycji\u00a0#ErasmusDays<\/strong>\u00a0w SP9 zorganizowana\u00a0zosta\u0142a wystawa upowszechniaj\u0105ca\u00a0dotychczasowe dzia\u0142ania projektowe<\/span>.<\/span><\/p>\n

\"20211015_115357\"20211015_115357<\/span><\/a><\/div>
\"20211015_114905\"20211015_114905<\/span><\/a><\/div>
\"20211015_114819\"20211015_114819<\/span><\/a><\/div>
\"20211015_114747\"20211015_114747<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

ZAJ\u0118CIA DLA RODZIC\u00d3W \u2013 LUTY<\/strong><\/p>\n

18.02.2020 Zesp\u00f3\u0142 projektowy Erasmus+ zorganizowa\u0142 warsztaty dla rodzic\u00f3w, kt\u00f3rych dzieci ucz\u0119szczaj\u0105 do Szko\u0142y Podstawowej nr 9.\u00a0 Przedmiotem badania by\u0142y bariery komunikacyjne i potrzeby dziecka. Rodzice podzieleni na grupy wzi\u0119li udzia\u0142 w kilku zaj\u0119ciach.<\/p>\n

Podczas jednego z zada\u0144 uczestnicy otrzymali zdj\u0119cia dzieci w r\u00f3\u017cnych sytuacjach. Poproszono ich, aby okre\u015blili potrzeby i oczekiwania dziecka oraz zastanowili si\u0119, kto powinien je zaspokoi\u0107.<\/p>\n

Inne dzia\u0142anie obejmowa\u0142o dyskusj\u0119 na temat tego, czym jest zdrowe \u015brodowisko szkolne i jakie s\u0105 sposoby jego uzyskania.<\/p>\n

Rodzice zostali r\u00f3wnie\u017c poproszeni o przywo\u0142anie swoich pozytywnych i negatywnych wspomnie\u0144 z dzieci\u0144stwa o cz\u0142onkach rodziny.<\/p>\n

Wy\u017cej wymienione dzia\u0142ania zosta\u0142y wykorzystane w celu zapewnienia, \u017ce doro\u015bli, wykorzystuj\u0105c empati\u0119, s\u0105 \u015bwiadomi potrzeb dzieci.<\/p>\n

Druga cz\u0119\u015b\u0107 warsztat\u00f3w dotyczy\u0142a poj\u0119cia barier komunikacji werbalnej i werbalnej oraz komunikacyjnej. Rodzice otrzymali opaski ze wskaz\u00f3wkami, jak komunikowa\u0107 si\u0119 z ka\u017cdym z nich. Uczestnicy zostali poproszeni o om\u00f3wienie r\u00f3\u017cnych temat\u00f3w zgodnie z podanymi wskaz\u00f3wkami. Pod koniec dzia\u0142alno\u015bci rodzice zostali poproszeni o zidentyfikowanie barier komunikacji, a tak\u017ce\u00a0o wymienienie czynnik\u00f3w sprzyjaj\u0105cych dobrej komunikacji.<\/p>\n

\"received_3275203859175472\"received_3275203859175472<\/span><\/a><\/div>
\"received_882277028870340\"received_882277028870340<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200219_102404\"IMG_20200219_102404<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200218_181424\"IMG_20200218_181424<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200218_175603\"IMG_20200218_175603<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200218_173638\"IMG_20200218_173638<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

AKTYWNO\u015a\u0106 UCZNI\u00d3W \u2013 STYCZE\u0143<\/strong><\/p>\n

04.01.2020 Zesp\u00f3\u0142 projektowy Erasmus+ odwiedzi\u0142 innych uczni\u00f3w z „pude\u0142kiem uczu\u0107”. Celem dzia\u0142ania by\u0142o umo\u017cliwienie uczniom wyra\u017cania uczu\u0107, kt\u00f3re zwykle t\u0142umi\u0105. Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o doko\u0144czenie zdania: chcia\u0142bym, aby m\u00f3j nauczyciel wiedzia\u0142…<\/p>\n

Po zebraniu wszystkich odpowiedzi zesp\u00f3\u0142 Erasmus + zebra\u0142 si\u0119, aby oceni\u0107 wynik. Nasz psycholog szkolny pom\u00f3g\u0142 przeanalizowa\u0107 wszystkie podane odpowiedzi.<\/p>\n

Uczucia uczni\u00f3w by\u0142y w wi\u0119kszo\u015bci pozytywne, wymienili nauczycieli, kt\u00f3rych lubi\u0105, m\u00f3wili, \u017ce czuj\u0105 si\u0119 dobrze podczas lekcji, doceniali przyjazn\u0105 atmosfer\u0119.<\/p>\n

To, co im si\u0119 nie podoba\u0142o, to brak sp\u00f3jno\u015bci wyra\u017cony przez niekt\u00f3rych nauczycieli, m\u00f3wili, \u017ce czuj\u0105 si\u0119 przyt\u0142oczeni ilo\u015bci\u0105 prac domowych i zada\u0144. Niekt\u00f3rzy uczniowie my\u015bleli r\u00f3wnie\u017c, \u017ce nauczyciele nie wiedz\u0105, jak to jest by\u0107 uczniem w dzisiejszych czasach. Czasami czuj\u0105 si\u0119 zestresowani i niespokojni.<\/p>\n

Zesp\u00f3\u0142 Erasmus + pr\u00f3bowa\u0142 dowiedzie\u0107 si\u0119, kt\u00f3re czynniki wp\u0142ywaj\u0105 na uczucia uczni\u00f3w i zastanowi\u0107 si\u0119 nad sposobami pomagania uczniom, kt\u00f3rzy wyra\u017caj\u0105 negatywne uczucia.<\/p>\n

Og\u00f3lnie rzecz bior\u0105c, uczniowie czuli si\u0119 dobrze mog\u0105c wyrazi\u0107 swoje uczucia i chc\u0105, aby „pude\u0142ko uczu\u0107” pozosta\u0142o w naszej szkole jako sta\u0142y element.<\/p>\n

\"IMG_20200107_101936\"IMG_20200107_101936<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_102005\"IMG_20200104_102005<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_093730\"IMG_20200104_093730<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_093311\"IMG_20200104_093311<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_092931\"IMG_20200104_092931<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_092917\"IMG_20200104_092917<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20200104_092635\"IMG_20200104_092635<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI W RAMACH AKTYWNO\u015aCI W PROJEKCIE ERASMUS +<\/strong><\/p>\n

\u201eFIND MY ECHO IN YOU\u201d<\/strong><\/p>\n

\u00a010.12.2019 odby\u0142y si\u0119 warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli. Tematyk\u0105 zaj\u0119\u0107 by\u0142a empatia. Nauczyciele w grupach wykonywali r\u00f3\u017cne \u0107wiczenia maj\u0105ce na celu podniesienie \u015bwiadomo\u015bci doros\u0142ych na temat potrzeb dziecka.<\/p>\n

\"IMG_20191210_150547\"IMG_20191210_150547<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191210_145315\"IMG_20191210_145315<\/span><\/a><\/div>
\"rbt\"rbt<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191210_143656\"IMG_20191210_143656<\/span><\/a><\/div>
\"rbt\"rbt<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191210_143023\"IMG_20191210_143023<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191210_143002\"IMG_20191210_143002<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

Kr\u00f3tki Program Szkoleniowy dla Pracownik\u00f3w<\/strong><\/p>\n

w ramach projektu Erasmus + Wsp\u00f3\u0142praca Szk\u00f3\u0142 KA229<\/strong><\/p>\n

W dniu 24.11.2019 p. Olga Tomaszewska, p. Marta Dettlaff i p. Anna Korzonek uda\u0142y si\u0119 do Turcji na pierwsze spotkanie dotycz\u0105ce odbywaj\u0105cego si\u0119 w naszej szkole projektu Erasmus +\u00a0\u201eFind my echo in you\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Podczas trwaj\u0105cego tydzie\u0144 pobytu u gospodarzy w Izmirze, dzia\u0142o si\u0119 bardzo du\u017co. Codzienne szkolenia, warsztaty, rozmowy z nauczycielami i uczniami, wzajemne poznawanie si\u0119 wszystkich uczestnik\u00f3w z kraj\u00f3w partnerskich \u2013 z Turcji, Macedonii, Bu\u0142garii, Polski. Mimo wielu obowi\u0105zk\u00f3w zwi\u0105zanych z realizacj\u0105 projektu znalaz\u0142 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c czas na zwiedzanie oraz na spr\u00f3bowanie s\u0142ynnej kawy po turecku.<\/p>\n

Tydzie\u0144 sp\u0119dzony w Izmirze zaowocowa\u0142 ustaleniami dotycz\u0105cymi dalszych etap\u00f3w projektu, nawi\u0105zaniem nowych przyja\u017ani oraz wieloma pomys\u0142ami na prac\u0119 z uczniami.<\/p>\n

\"IMG-20191125-WA0044\"IMG-20191125-WA0044<\/span><\/a><\/div>
\"bdf82315\"bdf82315<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191129-WA0023\"IMG-20191129-WA0023<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191128-WA0085\"IMG-20191128-WA0085<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

SP 9 w Turcji w ramach programu Erasmus +<\/strong><\/p>\n

Dzie\u0144 1<\/strong><\/p>\n

Spotkanie w SZKOLE<\/strong><\/p>\n

\"IMG-20191125-WA0004\"IMG-20191125-WA0004<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191125-WA0003\"IMG-20191125-WA0003<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191125-WA0000\"IMG-20191125-WA0000<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Spotkanie z DYREKTOREM<\/strong><\/p>\n

\"IMG-20191125-WA0002\"IMG-20191125-WA0002<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191125-WA0001\"IMG-20191125-WA0001<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Dzie\u0144 2<\/strong><\/p>\n

Prezentacje<\/strong><\/p>\n

\"IMG-20191127-WA0000\"IMG-20191127-WA0000<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0006\"IMG-20191127-WA0006<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0010\"IMG-20191127-WA0010<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Warsztaty<\/strong><\/p>\n

\"IMG-20191127-WA0011\"IMG-20191127-WA0011<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0009\"IMG-20191127-WA0009<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0007\"IMG-20191127-WA0007<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0004\"IMG-20191127-WA0004<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Zwiedzanie Izmiru<\/strong><\/p>\n

\"IMG-20191127-WA0003\"IMG-20191127-WA0003<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0001\"IMG-20191127-WA0001<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0012\"IMG-20191127-WA0012<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0008\"IMG-20191127-WA0008<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0005\"IMG-20191127-WA0005<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0013\"IMG-20191127-WA0013<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191127-WA0002\"IMG-20191127-WA0002<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Dzie\u0144 3<\/strong><\/p>\n

Wycieczka kulturoznawcza do staro\u017cytnego miasta Efez, domu Maryi Dziewicy
\noraz wioski\u00a0\u015eirince.<\/strong><\/p>\n

\"bc1045615\"bc1045615<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191127_101830\"IMG_20191127_101830<\/span><\/a><\/div>
\"bdf82315\"bdf82315<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Dzie\u0144 4<\/strong><\/p>\n

Warsztaty artystyczne oraz Ebru ( tradycyjna turecka sztuka zdobienia papieru).<\/strong><\/p>\n

\"IMG_20191128_105830\"IMG_20191128_105830<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191128-WA0103\"IMG-20191128-WA0103<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191128-WA0095\"IMG-20191128-WA0095<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191128-WA0086\"IMG-20191128-WA0086<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191128_133112\"IMG_20191128_133112<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191128-WA0085\"IMG-20191128-WA0085<\/span><\/a><\/div>
\"rbt\"rbt<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191128_114357\"IMG_20191128_114357<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191128_110207\"IMG_20191128_110207<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191128_132227\"IMG_20191128_132227<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

Dzie\u0144 5<\/strong><\/p>\n

Podsumowanie wizyty, uroczyste zako\u0144czenie<\/strong><\/p>\n

\"IMG_20191129_122233\"IMG_20191129_122233<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191129-WA0023\"IMG-20191129-WA0023<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191129-WA0019\"IMG-20191129-WA0019<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191129-WA0013\"IMG-20191129-WA0013<\/span><\/a><\/div>
\"IMG-20191129-WA0010\"IMG-20191129-WA0010<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191129_125410\"IMG_20191129_125410<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191129_125020\"IMG_20191129_125020<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191129_124020\"IMG_20191129_124020<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

PLAKAT WYBRANY<\/strong><\/p>\n

W dniach 13-14.11.2019 uczniowie bior\u0105cy udzia\u0142 w projekcie Erasmus+ przeprowadzili w\u015br\u00f3d wszystkich klas g\u0142osowanie na najlepszy plakat ilustruj\u0105cy tytu\u0142 projektu \u201eFind my echo in you\u201d.<\/p>\n

Walka by\u0142a wyr\u00f3wnana, gdy\u017c wszystkie plakaty by\u0142y ciekawe a ich tw\u00f3rcy wykazali si\u0119 du\u017c\u0105 kreatywno\u015bci\u0105. Najwi\u0119ksze uznanie zdoby\u0142 plakat nr 3, na drugim miejscu znalaz\u0142a si\u0119 praca z numerem 7, a kolejne miejsce na podium zaj\u0105\u0142 plakat nr 2.<\/p>\n

Ogromne gratulacje dla zwyci\u0119zc\u00f3w!<\/p>\n

Dzi\u0119kujemy wszystkim za zaanga\u017cowanie.<\/p>\n

\"received_2235393236753278\"received_2235393236753278<\/span><\/a><\/div>
\"received_418331105768919\"received_418331105768919<\/span><\/a><\/div>
\"received_377410139640757\"received_377410139640757<\/span><\/a><\/div>
\"pixlr_20191106192930650\"pixlr_20191106192930650<\/span><\/a><\/div>
\"IMG_20191114_150024\"IMG_20191114_150024<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

PLAKATY<\/strong><\/p>\n

Grupa uczni\u00f3w bior\u0105ca udzia\u0142 w projekcie stworzy\u0142a plakaty, kt\u00f3re obrazuj\u0105 tytu\u0142 naszego projektu Erasmus\u00a0+\u00a0 „Find my echo in you”.<\/p>\n

Wszyscy postarali si\u0119 tak bardzo, \u017ce trudno jest nam wybra\u0107 ten najlepszy – potrzebujemy Waszej pomocy!<\/p>\n

W najbli\u017cszych dniach, grupa uczni\u00f3w odwiedzi Wasze klasy wraz z plakatami – zag\u0142osujcie na ten, kt\u00f3ry jest Waszym zdaniem tym naj!<\/p>\n

\"pixlr_20191106192930650\"pixlr_20191106192930650<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projekt Erasmus+ „Find my echo in you” – zako\u0144czenie Projekt Erasmus+ „Find my echo in you” dobieg\u0142 ko\u0144ca, a oto rezultat naszej pracy! Ksi\u0105\u017cka zawiera informacje o projekcie, przegl\u0105d literatury oraz przyk\u0142ady dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re mo\u017cna zastosowa\u0107 w ka\u017cdej szkole, a Czytaj wi\u0119cej…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[127],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12357"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28396,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357\/revisions\/28396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sp9.wejherowo.pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}